דלג לתוכן הראשי
🎧
📺
🧠
חינוך ורכישת שפה

למה הילדים שלכם צריכים ללמוד אנגלית דווקא דרך שמע (ולא בווידאו)?

אחת השאלות הנפוצות ביותר שאנחנו מקבלים מהורים היא: "למה 'יוני ובובי' היא סדרת סיפורי שמע (אודיו) ולא סדרת אנימציה בווידאו? הרי ילדים היום כל כך רגילים למסכים!"

על פניו, קל יותר להושיב ילד מול סרטון צבעוני ומרצד. אבל כשמדובר ברכישת שפה חדשה, מחקרים על האזנה לסיפורים, יחד עם הניסיון שלי בשטח, מראים שהאזנה היא דרך יעילה במיוחד לרכוש מילים חדשות. במחקר של וורוויק אלי (Elley, 1989), ילדים שהאזינו לסיפור שהוקרא להם שוב ושוב למדו ממנו מילים חדשות, ולמדו יותר כשהמבוגר הוסיף הסבר קצר תוך כדי.

הנה 3 סיבות שמסבירות למה בחרנו באודיו, ואיך זה מאיץ את קליטת האנגלית של הילדים שלכם:

ואם בא לכם לשמוע איך זה נשמע: הפרק הראשון של יוני ובובי, להאזנה בחינם.

1. דמיון אקטיבי מול צפייה פסיבית

כאשר ילד צופה בווידאו, המוח שלו נמצא במצב פסיבי יחסית. הכל מוגש לו לפרטי פרטים: איך הדמויות נראות, מה הרקע, ומה קורה בכל שנייה.

לעומת זאת, בהאזנה לסיפור שמע, הילד הופך ל"במאי" של הסיפור. הוא חייב לדמיין את יוני, את בובי הרובוט ואת ההרפתקאות שלהם. כאשר המוח פעיל, אקטיבי ומייצר תמונות ויזואליות בעצמו - המילים החדשות באנגלית נקשרות לאותן תמונות ונחרטות בזיכרון לטווח ארוך.

2. מיקוד מלא בחוש השמיעה

כשילד רואה סרטון עם תנועה מהירה וצבעים עזים, תשומת הלב שלו מופנית קודם כל לגירוי הוויזואלי. השפה, המילים והצלילים נדחקים פעמים רבות אל הרקע.
בסיפורי שמע אנחנו מנטרלים את "רעשי הרקע" הוויזואליים. הילד מחדד את חוש השמיעה שלו - שהוא החוש הקריטי ביותר ברכישת שפת אם. הוא מצליח לקלוט את המבטא, את צליל המילה ואת האינטונציה במדויק. בדיוק כפי שתינוק סופג את השפה העברית סביבו.
"כשהמוח פעיל ומדמיין בעצמו - המילים החדשות נחרטות בזיכרון לטווח ארוך."

3. גמילה ממסכים (וזמן שקט ואיכותי להורים)

מעבר ליתרונות הפדגוגיים, אנחנו חיים בעידן שבו הורים מחפשים פתרונות להפחתת זמן המסך של הילדים. סיפורי השמע שלנו מספקים חלופה חינוכית ומרגיעה:

נסיעות ארוכות באוטו
במקום לריב במושב האחורי - הילדים מאזינים להרפתקאות של יוני ובובי וסופגים אנגלית.
זמן מנוחה שקט בסלון
אחרי יום ארוך בגן, הילדים נרגעים עם סיפור קולי במקום לצפות במסך.
טקס שינה רגוע
הילדים עוצמים עיניים ומפליגים בדמיון, תוך כדי שהם סופגים אנגלית בטבעיות.

בשורה התחתונה:

בפעם הבאה שאתם משמיעים להם פרק של 'יוני ובובי', פשוט תסתכלו עליהם מאזינים. אתם תראו את הגלגלים במוח שלהם עובדים, ואת השפה האנגלית פשוט נספגת באפס מאמץ.

רוצים לשמוע בעצמכם?

האזינו לפרק הראשון מתוך עונה 1 - במתנה!

🎧 בואו לטעימה מהפרק הראשון!

מקורות

  1. Elley, W. B. (1989). Vocabulary acquisition from listening to stories. Reading Research Quarterly, 24(2), 174-187. doi:10.2307/747863
  2. AAP Council on Communications and Media (2016). Media and young minds. Pediatrics, 138(5), e20162591. doi:10.1542/peds.2016-2591
  3. Krashen, S. D. (1982). Principles and Practice in Second Language Acquisition. Pergamon.

לסיכום, בנקודות

  • בצפייה בווידאו המוח פסיבי יחסית: הכול מוגש לפרטי פרטים. בהאזנה הוא חייב לבנות את התמונה בעצמו.
  • האזנה ממקדת את כל תשומת הלב בחוש השמיעה - הערוץ שדרכו שפה נרכשת בפועל.
  • סיפורי שמע נותנים להורים חלופה חינוכית ומרגיעה לזמן מסך.
  • הסימן שזה עובד: הילד מאזין ואתם רואים את הגלגלים במוח שלו עובדים, בלי שהוא מרגיש שהוא לומד.

שאלות נפוצות

למה יוני ובובי היא סדרת שמע ולא סדרת אנימציה בווידאו?

בהאזנה לסיפור שמע הילד הופך לבמאי של הסיפור ומדמיין בעצמו את הדמויות וההרפתקאות. המוח הפעיל גורם למילים החדשות להיחרט בזיכרון לטווח ארוך. בנוסף, ללא גירוי ויזואלי הילד מחדד את חוש השמיעה שלו שהוא הקריטי ביותר ברכישת שפה.

האם סיפורי שמע עוזרים להפחית זמן מסך?

כן, סיפורי שמע מספקים חלופה חינוכית ומרגיעה למסכים. הם מתאימים לנסיעות ארוכות באוטו, לזמן מנוחה שקט אחרי הגן, או כחלק מטקס שינה רגוע בו הילדים עוצמים עיניים ומפליגים בדמיון תוך כדי ספיגת אנגלית בטבעיות.

👩‍🏫

אביה חדד

מורה לאנגלית (B.Ed בהוראת אנגלית, מכללת אופקים; תואר ראשון בטכנולוגיות למידה, הקריה האקדמית אונו), מייסדת PlayEnglish ויוצרת סדרת יוני ובובי. מעל 5 שנות ניסיון בהוראת אנגלית לילדים, בחוגים באשדוד ובבן זכאי. לסיפור שלי

דברו איתי ❤️